Haku

Drawing from observations by contemporary art critic Jerry Saltz that recent art-school graduates are producing work that imitates the styles of successful and established artists and movements, this article explores how ...

Tässä tekstissä lähtökohtani on kirjoittamisen ja puhumisen suhde, kirjoitetun lukeminen ja puhutun litteroiminen tekstiksi mediataiteen ja taiteellisen tutkimuksen kontekstissa, videoteosten yhteydessä.

Taiteellinen tutkimus otti Pohjoismaisissa korkeakouluissa ensiaskeleensa vuosituhannen taitteessa, kun musiikin, visuaalisen ja esittävien taiteiden akatemiat avasivat ovensa uudenlaisen taiteilijavetoisen tutkimusparadigman ...

The chapter discusses how four senior Nordic aikidoka view Aikido’s history in the Nordic countries, Aikido’s relationship to religion and spirituality, and how Aikido has transformed in a new context. Aikido activities ...

Teksti muodostaa paikkasidonnaisen koreografian, joka sai sysäyksen liikkuessamme Helsingin Kaivopuiston rannalla kesällä 2023.

This chapter presents AÏCO (Instrument Learning and Collective Invention), a programme for social justice that emerged from the collaboration between the Conservatoire de Lyon and a primary school in an underprivileged ...

This chapter describes the pedagogical possibilities and offers practical examples of receiving and responding to music through movement, and learning through and from kinesthetic experience, in music teaching and learning ...

According to Bruno Latour the technical, despite being everything, is mostly experienced through its failure. If we take him by his word, what is it then that we experience when we speak of “digital art”? How does this ...

This chapter introduces the reader to the phenomenon of European music schools, extracurricular organisations for instrumental and vocal education that are embedded in different larger cultural contexts and educational ...

Tässä artikkelissa tarkastelen esteettistä päiväkirjaa sosiaalisesti osallistavan taiteen kontekstissa yhtenä taidekirjoittamisen muotona ja erityisesti taiteilijan oman työn reflektoinnin ja ammatillisen kasvun välineenä.