Luovan musisoinnin pedagogisten käytäntöjen kehittäminen ja juurruttaminen suomalaisen alakoulun toimintakulttuuriin : Toimintatutkimuksellinen näkökulma
Hyväksytty kirjoittajan käsikirjoitus - 198.38 KB
Kastinen, A. & Olkanen, T. (2026). Luovan musisoinnin pedagogisten käytäntöjen kehittäminen ja juurruttaminen suomalaisen alakoulun toimintakulttuuriin: Toimintatutkimuksellinen näkökulma. Musiikkikasvatus, 29(1), 46–57.
Pysyvä osoite
Verkkojulkaisu
Tiivistelmä
Suomalaisen perusopetuksen musiikkikasvatus on viime vuosikymmeninä kokenut merkittäviä muutoksia, joissa korostuvat laaja-alainen osaaminen, oppilaan aktiivinen toimijuus sekä luovien työskentelytapojen merkitys (Opetushallitus, 2014; Juntunen & Partti, 2023). Vaikka perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet (POPS) korostavat taiteen merkitystä oppilaiden kokonaisvaltaiselle kasvulle, luovuudelle ja demokraattisille taidoille, taideaineiden viikkotuntimäärät ovat pysyneet alhaisina. Tämä rakenteellinen niukkuus on synnyttänyt tarpeen kehittää koulun toimintakulttuuria niin, että taidekasvatukselle syntyy tilaa myös tilanteissa, joissa tuntijako ei sitä suoraan tue. --
ISBN
Aihealue
OKM-julkaisutyyppi
B1 Kirjoitus tieteellisessä aikakausilehdessä
Emojulkaisu
Lehti
Julkaisusarja
ISSN
2342-1150