Musiikkikasvatus : vsk 26 nro 2 (2023)

Tietueen suppeat tiedot
annif.suggestionsmusiikkikasvatus|musiikki|korkeakouluopetus|oppiminen|opetus|musiikkikorkeakoulut|taidemusiikki|pedagogiikka|korkea-asteen koulutus|musiikkioppilaitokset|enen
annif.suggestions.linkshttp://www.yso.fi/onto/yso/p7359|http://www.yso.fi/onto/yso/p1808|http://www.yso.fi/onto/yso/p1246|http://www.yso.fi/onto/yso/p2945|http://www.yso.fi/onto/yso/p2630|http://www.yso.fi/onto/yso/p9940|http://www.yso.fi/onto/yso/p18434|http://www.yso.fi/onto/yso/p1584|http://www.yso.fi/onto/yso/p3390|http://www.yso.fi/onto/yso/p15537en
dc.contributor.editorWesterlund, Heidi
dc.contributor.organizationfi=Taideyliopiston Sibelius-Akatemia, Musiikkikasvatuksen, jazzin ja kansanmusiikin osasto, Musiikkikasvatus|sv=Konstuniversitetets Sibelius-Akademi, avdelningen för musikpedagogik, jazz och folkmusik, Musikpedagogik|en=Uniarts Helsinki’s Sibelius Academy, Faculty of Music Education, Jazz, and Folk Music, Music Education|-
dc.date.accessioned2024-03-21T08:19:39Z
dc.date.accessioned2025-05-13T20:49:18Z
dc.date.available2024-03-21T08:19:39Z
dc.date.issued2023
dc.description.tableofcontentsIda Knutsson: Learning classical instruments in a group setting: Swedish art and music school teachers’ strategies for collective and individual progression Pedro A. Rodríguez-Cortés & Amalia Casas-Mas: Self-regulation and motivation as key factors for learning a musical piece from the 20th century in pre-professional music studies Anna Ramstedt: “You just had to learn to live with it”: Gendered and sexual misconduct in classical music culture in Finland Cristine MacKie, Elizabeth Francis Edwards & Helen Pote: An inquiry into the psychological wellbeing of piano teachers engaged in one-to-one tuition in higher music education: How trauma transfers in teaching Naomi Perl: Identity and leadership between worlds: A case study of training female instrumental music teachers in Israel’s Haredi community Carl Holmgren: “Dialogue lost? Teaching musical interpretation of Western classical music in higher education” – A retrospect and forward-looking reflection Tuula Jääskeläinen: Music students’ experiences of workload, stress, and coping in higher education Biranda Ford: Statement for approval of doctoral dissertation of Tuula Jääskeläinen Kaisa J. Vähi: Book review: Learning and teaching in the music studio. A student-centred approach
dc.format.bitstreamtrue
dc.format.contentfulltext-
dc.format.extent128-
dc.identifier.olddbid8467
dc.identifier.oldhandle10024/8113
dc.identifier.urihttps://taju.uniarts.fi/handle/11111/2505
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe2024032112248-
dc.language.isoeng-
dc.publisherTaideyliopiston Sibelius-Akatemia-
dc.relation.issn2342-1150-
dc.rightsIn Copyright 1.0-
dc.rights.accesslevelopenAccess-
dc.source.identifierhttps://taju.uniarts.fi/handle/10024/8113
dc.subject.ysomusiikkikasvatus-
dc.subject.ysomusiikki-
dc.subject.ysokorkeakouluopetus-
dc.subject.ysooppiminen-
dc.subject.ysotaidemusiikki-
dc.subject.ysopedagogiikka-
dc.titleMusiikkikasvatus : vsk 26 nro 2 (2023)-
dc.type.coarfi=kausijulkaisu|sv=periodisk publikation|en=periodical|-

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
FJME_Vol26_No2_2023_nettiversio.pdf
Size:
2.12 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Julkaisusarjat ja erillisjulkaisut