Pragmaattisia näkökulmia musiikinteorian opetukseen : tapaustutkimus ”Piano tutuksi” -oppiaineessa toteutetusta musiikinteorian opetuksesta.

Tietueen suppeat tiedot
dc.contributor.authorKarjalainen, Jenni
dc.contributor.organizationTaideyliopiston Sibelius-Akatemia, Klassisen musiikin osasto, Sävellys ja musiikinteoria-
dc.date.accessioned2019-02-25T08:14:32Z
dc.date.accessioned2020-12-22T09:51:00Z
dc.date.accessioned2025-05-13T14:28:23Z
dc.date.available2019-02-25T08:14:32Z
dc.date.available2020-12-22T09:51:00Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractTämä tutkimus on etnografinen tapaustutkimus ”Piano tutuksi” -oppiaineessa toteutetusta kosketinsoi-tinavusteisesta musiikinteorian opetuksesta. Oppiaine on tarkoitettu musiikin perusopinnot suorittaneille oppilaille, joilla on pääinstrumenttinaan jokin muu soitin kuin piano. Tutkimus toteutettiin lukuvuonna 2017–2018, jolloin ”Piano tutuksi” -oppiaine järjestettiin tutkimukseen osallistuneessa musiikkiopis-tossa ensimmäistä kertaa. Tutkimuksessa selvitettiin ”Piano tutuksi” -oppiaineen sisältöjä ja työtapoja sekä kartoitettiin pianon koskettimiston toimivuutta musiikinteorian opetuksessa. Lisäksi pohdittiin, miten kosketinsoitinavustei-nen musiikinteorian ryhmäopetus vaikuttaa oppilaiden musiikkisuhteeseen, asenteisiin ja motivaatioon musiikinteorian opiskelua kohtaan ja kokemukseen itsestä musiikillisena toimijana. Tutkimus toteutet-tiin havainnoimalla kahta ”Piano tutuksi” -ryhmää syksyllä 2017. Havainnoinnin lisäksi tutkimukseen haastateltiin viittä havainnointijaksolle osallistunutta oppilasta sekä oppiaineen opettajaa. Haastattelut toteutettiin teemahaastatteluina ja aineisto analysoitiin temaattisen analyysin menetelmin. Tutkimustu-loksia verrattiin viimeisimpään tutkimuskirjallisuuteen pragmaattisista opetusmenetelmistä. Tutkimus osoitti pianon koskettimiston olevan visuaalisuutensa ansiosta toimiva apuväline musiikinteo-rian opetukseen oppilaille, jotka eivät olleet aikaisemmin soittaneet pianoa. Koskettimistolla havainnol-listettu puolisävelaskelpohjainen musiikinteorian opetus syvensi oppilaiden ymmärrystä tonaliteetista ja paransi oppilaiden nuotinlukutaitoa. Haasteita oppilaille tuottivat pianon soittotekniikka ja kahden nuot-tiviivaston lukeminen samanaikaisesti soittotapahtuman aikana. Monipuoliset tehtävätyypit, ryhmässä opiskelu ja musiikinteoreettisten asioiden soveltaminen käytännön musisointiin osoittautuivat oppilai-den motivaatiota ja musiikillista toimijuutta vahvistaviksi tekijöiksi.fi
dc.format.bitstreamtrue
dc.format.contentfulltext-
dc.format.extent74fi
dc.identifier.olddbid6763
dc.identifier.oldhandle10024/6738
dc.identifier.urihttps://taju.uniarts.fi/handle/11111/965
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe201902256157
dc.language.isofin-
dc.rightsIn Copyright 1.0-
dc.rights.accesslevelopenAccess-
dc.source.identifierhttps://taju.uniarts.fi/handle/10024/6738
dc.subject.degreeprogramfi=sävellys ja musiikinteoria|sv=komposition och musikteori|en=Composition and Music Theory|-
dc.subject.ysaintegraatiofi
dc.subject.ysamusiikinteoriafi
dc.subject.ysapragmatismifi
dc.subject.ysapianofi
dc.subject.ysasoittaminenfi
dc.titlePragmaattisia näkökulmia musiikinteorian opetukseen : tapaustutkimus ”Piano tutuksi” -oppiaineessa toteutetusta musiikinteorian opetuksesta.fi
dc.type.coarfi=opinnäyte (maisteri)|sv=lärdomsprov (magister)|en=master thesis|-
dc.type.ontasotfi=Tutkielma|sv=Magisteravhandling|en=Master's Thesis|fi

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
Gradu_julkaistavaksi_JenniKarjalainen.pdf
Size:
2.09 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Gradu_julkaistavaksi_JenniKarjalainen.pdf
Lataa

Kokoelmat

Kirjalliset opinnäytteet