Tulkinnan poluilla : näkökulmia musiikillisen tulkinnan muodostamiseen ja opettamiseen

Tietueen suppeat tiedot
annif.suggestionsopetus|musiikki|musiikin tulkinta|ilmaisu|tulkinta|musiikkikasvatus|pedagogiikka|soittaminen|oppiminen|opetusmenetelmät|fifi
annif.suggestions.linkshttp://www.yso.fi/onto/yso/p2630|http://www.yso.fi/onto/yso/p1808|http://www.yso.fi/onto/yso/p29842|http://www.yso.fi/onto/yso/p11843|http://www.yso.fi/onto/yso/p4511|http://www.yso.fi/onto/yso/p7359|http://www.yso.fi/onto/yso/p1584|http://www.yso.fi/onto/yso/p1743|http://www.yso.fi/onto/yso/p2945|http://www.yso.fi/onto/yso/p988fi
dc.contributor.authorHulkko, Milla-Maria
dc.contributor.organizationfi=Taideyliopiston Sibelius-Akatemia, Klassisen musiikin osasto, Piano, harmonikka, kitara ja kantele|sv=Konstuniversitetets Sibelius-Akademi, avdelningen för klassisk musik, Piano, ackordeon, gitarr och kantele|en=Uniarts Helsinki’s Sibelius Academy, Faculty of Classical Music, Piano, accordion, guitar and kantele|-
dc.date.accessioned2022-05-18T05:55:02Z
dc.date.accessioned2025-05-13T13:27:58Z
dc.date.available2022-05-18T05:55:02Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractTämä seminaarityö käsittelee musiikillisen tulkinnan muodostamista ja sen opettamista kirjallisuuskatsauksen muodossa. Oma asemani tutkimuksen kirjoittajana on taiteellispedagoginen. Keskeisimpänä viitekehyksenä toimii musiikin sosiokulttuurista luonnetta, musiikillista ilmaisua, musiikillista tulkintaa sekä dialogista pedagogiikkaa koskeva lähdekirjallisuus. Työn rakenne etenee tulkintaan vaikuttavista, musiikkiin liittyvistä kirjallisista ja suullisista traditioista, musiikillisen ilmaisun työkalujen kautta tulkinnan rakentamisen henkilökohtaiselle tasolle. Lähdekirjallisuus osoittaa, että tulkinnan muodostaminen on hyvin moniulotteinen prosessi, jossa esiintyjän omiin ilmaisullisiin pyrkimyksiin sekoittuvat ulkopuolelta tulevat esitystraditioista ja partituurista kumpuavat rajoitteet. Tulkinnan vaikeasti tartuttava luonne aiheuttaa ongelmia myös sen opettamisessa. Tämä seminaarityö ehdottaa tulkinnan opetuksen ongelmiin ratkaisuksi dialogista pedagogiikkaa, jossa vuorovaikutteisuus ja oppilaan aktiivinen rooli edistävät oppilaan oman musiikillisen toimijuuden ja henkilökohtaisen ilmaisun kehittymistä.-
dc.format.bitstreamtrue
dc.format.contentfulltext-
dc.format.extent38-
dc.identifier.olddbid7673
dc.identifier.oldhandle10024/7558
dc.identifier.urihttps://taju.uniarts.fi/handle/11111/619
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe2022051836423-
dc.language.isofin-
dc.publisherTaideyliopiston Sibelius-Akatemia-
dc.rightsIn Copyright 1.0-
dc.rights.accesslevelopenAccess-
dc.source.identifierhttps://taju.uniarts.fi/handle/10024/7558
dc.subject.ysoopetus-
dc.subject.ysomusiikin tulkinta-
dc.subject.ysopedagogiikka-
dc.subject.ysosoittaminen-
dc.titleTulkinnan poluilla : näkökulmia musiikillisen tulkinnan muodostamiseen ja opettamiseen-
dc.type.coarfi=opinnäyte|sv=lärdomsprov|en=thesis|-
dc.type.ontasotfi=Seminaarityö|en=Seminar thesis|-

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
seminaarityö valmis 1Hulkko.pdf
Size:
352.73 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Kirjalliset opinnäytteet