Muutokset musiikin opetuksen tavoitteissa – Kriittisen pedagogiikan näkökulmia musiikki- ja taidekasvatukseen

Tietueen suppeat tiedot
annif.suggestionsmusiikkikasvatus|opetus|musiikki|opetussuunnitelmat|taidekasvatus|kriittinen pedagogiikka|opetustavoitteet|pedagogiikka|musiikkipedagogiikka|yläkoulu|fifi
annif.suggestions.linkshttp://www.yso.fi/onto/yso/p7359|http://www.yso.fi/onto/yso/p2630|http://www.yso.fi/onto/yso/p1808|http://www.yso.fi/onto/yso/p5140|http://www.yso.fi/onto/yso/p5457|http://www.yso.fi/onto/yso/p20298|http://www.yso.fi/onto/yso/p11961|http://www.yso.fi/onto/yso/p1584|http://www.yso.fi/onto/yso/p25853|http://www.yso.fi/onto/yso/p21292fi
dc.contributor.authorPollari, Sara
dc.contributor.organizationfi=Taideyliopiston Sibelius-Akatemia, Musiikkikasvatuksen, jazzin ja kansanmusiikin osasto, Musiikkikasvatus|sv=Konstuniversitetets Sibelius-Akademi, avdelningen för musikpedagogik, jazz och folkmusik, Musikpedagogik|en=Uniarts Helsinki’s Sibelius Academy, Faculty of Music Education, Jazz, and Folk Music, Music Education|-
dc.date.accessioned2025-03-19T13:23:54Z
dc.date.accessioned2025-05-13T13:39:22Z
dc.date.available2025-03-19T13:23:54Z
dc.date.issued2018-04-30
dc.description.abstractTarkastelen tässä tutkielmassa musiikin opetuksen tavoitteissa tapahtunutta muutosta kriittisen pedagogiikan ja taideaineiden erityisluonteen kautta. Käsittely koskee muutosta, joka on tapahtunut opetussuunnitelman perusteisiin kirjatuissa yläkoulun musiikin opetuksen tavoitteissa 2004–2014. Tutkimuskysymykseni ovat: 1. Miten opetussuunnitelman perusteisiin kirjatut musiikin opetuksen tavoitteet yläkoulussa ovat muuttuneet 2004–2014? 2. Millaisia teemoja nousee esiin tarkasteltaessa musiikin opetuksen tavoitteiden muutosta? 3. Miten musiikin opetuksen tavoitteet ja tavoitteiden muutos hahmottuvat kriittisen pedagogiikan kautta? Tutkimukseni on kirjallisuuskatsaus, mutta tarkastelen opetussuunnitelmatekstejä myös analyyttisesti sisällönanalyysia apuna käyttäen. Kriittisyys on opetussuunnitelman perusteissa aiempaa voimakkaammin esillä, mikä näkyy jossain määrin myös musiikin opetuksen tavoitteissa tapahtuneessa muutoksessa. Kriittinen pedagogiikka ja taideaineet tukevat toisiaan monessa kohdassa. Tutkielman johtopäätöksenä voidaan todeta, että musiikilla ja taideaineilla on erityistä potentiaalia opettaa kriittisyyttä sekä luovaa ja itsenäistä ajattelua.-
dc.format.bitstreamtrue
dc.format.contentfulltext-
dc.format.extent31-
dc.identifier.olddbid9072
dc.identifier.oldhandle10024/8531
dc.identifier.urihttps://taju.uniarts.fi/handle/11111/731
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe2025031919304-
dc.language.isofin-
dc.publisherTaideyliopiston Sibelius-Akatemia-
dc.rightsIn Copyright 1.0-
dc.rights.accesslevelopenAccess-
dc.source.identifierhttps://taju.uniarts.fi/handle/10024/8531
dc.subject.degreeprogramfi=musiikkikasvatus|sv=musikpedagogik|en=Music Education|-
dc.subject.ysomusiikkikasvatus-
dc.subject.ysomusiikki-
dc.subject.ysoopetussuunnitelmat-
dc.subject.ysotaidekasvatus-
dc.subject.ysokriittinen pedagogiikka-
dc.subject.ysoopetustavoitteet-
dc.titleMuutokset musiikin opetuksen tavoitteissa – Kriittisen pedagogiikan näkökulmia musiikki- ja taidekasvatukseen-
dc.type.coarfi=opinnäyte (kandidaatti)|sv=lärdomsprov (kandidat)|en=bachelor thesis|-
dc.type.ontasotfi=Kandidaatin tutkielma|sv=Kandidatavhandling|en=Bachelor's thesis|-

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
KANDI_valmis.pdf
Size:
269.69 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Kirjalliset opinnäytteet