Koulukunnat klassisessa laulumusiikissa : haastattelututkimus 2020-luvun pedagogien näkemyksistä

Abstract

Tämän opettajan pedagogisten opintojen seminaarityön tehtävänä oli tarkastella klassisen laulun koulukuntia ja niiden merkityksellisyyttä opettamisessa. Onko opettaja tietoinen koulukuntien alkuperästä ja ovatko ne mahdollisesti ristiriidassa toistensa kanssa? Työssä tukeuduttiin aiheen ympäriltä aiemmin kirjoitettuun vähäiseen materiaaliin, haastateltujen opettajien kokemuksiin sekä omaan laulajan ja laulupedagogin reflektiooni. Tulokset osoittavat, että koulukuntatietoisuus hämmentää pedagogeja.