Taidelähtöinen, vuorovaikutteinen lähestymistapa kestävyyskasvatukseen luokanopettajakoulutuksessa

Tietueen suppeat tiedot
dc.contributor.authorKauppinen, Merja
dc.contributor.authorHankala, Mari
dc.contributor.authorNousiainen, Tuula
dc.contributor.authorNäykki, Piia
dc.contributor.authorSeppänen, Sirke
dc.contributor.authorToivanen, Tapio
dc.date.accessioned2026-11-09T14:39:42Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractKestävän kehityksen teemat käsittelevät monialaisesti ihmisen ekologista, sosiaalista, kulttuurista ja taloudellista toimintaa. Eettisine kysymyksineen ne haastavat opetusta. Tässä tutkimuksessa luokanopettajaopiskelijat suorittivat osana monialaisia opintojaan kestävyyskasvatuksen opintokokonaisuuden, jossa ilmastoteemaa lähestyttiin toiminnallisin, taidelähtöisin menetelmin tavoitteenaan tunnistaa, kohdata ja käsitellä ristiriitaisia tunteita ja taustaideologioita. Opiskelijat pitivät reflektoivaa oppimispäiväkirjaa pedagogiikaltaan nelivaiheisen opintojakson ajan. Oppimispäiväkirjoista koottiin tutkimusaineisto, josta tarkasteltiin kestävyyskompetenssien mukaisia, opiskelijoiden esiin nostamia oppimistapahtumia. Yhteensä 24 oppimispäiväkirjaa analysoitiin aineistolähtöisen sisällönanalyysin avulla. Opettajaopiskelijat kirjasivat oppimispäiväkirjoihinsa runsaasti ja monipuolisesti oppimiskokemuksiaan. Asenne- ja arvomaailmaan kiinnittyviin kestävyyskompetensseihin sisältyivät oppimiskokemuksista virtuaalidraaman vaikuttavuus ja tunnekokemusten purkaminen kirjallisuusterapeuttisin menetelmin. Taitojen kehittymiseen vaikuttivat näkyvimmin opettajaopiskelijoiden kokemukset aktiivisesta toimijuudesta: mahdollisuudet omien tunteiden ja tietopohjan kriittiseen tarkasteluun sekä koetun peilaaminen vertaisten kokemuksiin.
dc.identifier.citationKauppinen, M., Hankala, M., Nousiainen, T., Näykki, P., Seppänen, S., & Toivanen, T. (2026). Taidelähtöinen, vuorovaikutteinen lähestymistapa kestävyyskasvatukseen luokanopettajakoulutuksessa. Ainedidaktiikka. https://doi.org/10.23988/wgtdv176
dc.identifier.urihttps://taju.uniarts.fi/handle/11111/6222
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe20261109141777
dc.language.isofin
dc.publisherSuomen ainedidaktinen tutkimusseura ry
dc.relation.doi10.23988/wgtdv176
dc.relation.ispartofjournalAinedidaktiikka
dc.relation.issn2489-5636
dc.rightscc by-nc-nd 4.0
dc.rights.accesslevelopenAccess
dc.subject.ysoosallisuus
dc.subject.ysotaidelähtöiset menetelmät
dc.subject.ysohyvinvointi
dc.subject.ysoopettajankoulutus
dc.subject.ysoarvot (käsitykset)
dc.subject.ysoperusopetus
dc.subject.ysokestävä kehitys
dc.titleTaidelähtöinen, vuorovaikutteinen lähestymistapa kestävyyskasvatukseen luokanopettajakoulutuksessa
dc.type.coarfi=lehtiartikkeli|sv=tidningsartikel|en=contribution to journal|
dc.type.okmfi=A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä|sv=A1 Originalartikel i vetenskaplig tidskrift|en=A1 Journal article (refereed), original research|
dc.type.versionpublishedVersion

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
Kauppinen-et-al_2026_Taidelahtoinen-vuorovaikutteinen-lahestymistapa_OA.pdf
Size:
1.13 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Rinnakkaistallennetut julkaisut