Sävellys-oppiaineen arviointi : mitä, miksi, miten, kuka, milloin?
Pysyvä osoite
Verkkojulkaisu
Tiivistelmä
Tarjoan opinnäytetyössäni viisi mahdollista näkökulmaa säveltämisen arvioinnin kriittiseen tarkasteluun ja kehittämiseen. Rajaus koskee sävellystä itsenäisenä oppiaineena, mutta periaatteita voi soveltaa myös muissa sävellyspedagogisissa konteksteissa. Esitän näkemyksiä siihen, miksi säveltämistä pitää arvioida, kuka arvioijana voi toimia, milloin ja miten arviointi toteutetaan, ja mitä arviointikohteet voivat olla. Ristivalotan sävellyspedagogista lähdeaineistoa yleisen arviointikirjallisuuden kanssa ja täydennän aukkoja omilla kokemuksillani. Nostan tärkeimmiksi arvioinnin kehityskohdiksi formatiivisuuden ja kriteeriperusteisuuden.