Sävellys-oppiaineen arviointi : mitä, miksi, miten, kuka, milloin?

dc.contributor.authorKytökorpi, Casimir
dc.contributor.organizationfi=Taideyliopiston Sibelius-Akatemia, Klassisen musiikin osasto, Sävellys ja musiikinteoria|sv=Konstuniversitetets Sibelius-Akademi, avdelningen för klassisk musik, Komposition och musikteori|en=Uniarts Helsinki’s Sibelius Academy, Faculty of Classical Music, Composition and Music Theory|
dc.date.accessioned2026-06-02T08:30:33Z
dc.date.issued2026-05-17
dc.description.abstractTarjoan opinnäytetyössäni viisi mahdollista näkökulmaa säveltämisen arvioinnin kriittiseen tarkasteluun ja kehittämiseen. Rajaus koskee sävellystä itsenäisenä oppiaineena, mutta periaatteita voi soveltaa myös muissa sävellyspedagogisissa konteksteissa. Esitän näkemyksiä siihen, miksi säveltämistä pitää arvioida, kuka arvioijana voi toimia, milloin ja miten arviointi toteutetaan, ja mitä arviointikohteet voivat olla. Ristivalotan sävellyspedagogista lähdeaineistoa yleisen arviointikirjallisuuden kanssa ja täydennän aukkoja omilla kokemuksillani. Nostan tärkeimmiksi arvioinnin kehityskohdiksi formatiivisuuden ja kriteeriperusteisuuden.
dc.format.contentfulltext
dc.format.extent50
dc.identifier.urihttps://taju.uniarts.fi/handle/11111/6088
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe2026060261143
dc.language.isofin
dc.publisherTaideyliopiston Sibelius-Akatemia
dc.rightsIn Copyright 1.0
dc.rights.accesslevelopenAccess
dc.subject.degreeprogramfi=sävellys ja musiikinteoria|sv=komposition och musikteori|en=Composition and Music Theory|
dc.subject.ysosäveltäminen
dc.subject.ysoarviointi
dc.subject.ysoyliopistopedagogiikka
dc.subject.ysokorkeakouluopetus
dc.subject.ysotaiteen perusopetus
dc.titleSävellys-oppiaineen arviointi : mitä, miksi, miten, kuka, milloin?
dc.type.coarfi=opinnäyte (maisteri)|sv=lärdomsprov (magister)|en=master thesis|
dc.type.ontasotfi=Kirjallinen työ|sv=Skriftligt arbete|en=Written Work|

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Ladataan...
Name:
Kytökorpi_Casimir_2026.pdf
Size:
479.43 KB
Format:
Adobe Portable Document Format