Yrittäjyyskasvatus musiikinopetuksessa : tapaustutkimus yrittäjyyskasvatuksen ja musiikkikasvatuksen rajapinnoista lukiolaisten näkökulmasta

Tietueen suppeat tiedot
dc.contributor.authorPaasi, Olli-Petteri
dc.contributor.organizationfi=Taideyliopiston Sibelius-Akatemia, Musiikkikasvatuksen, jazzin ja kansanmusiikin osasto, Musiikkikasvatus|sv=Konstuniversitetets Sibelius-Akademi, avdelningen för musikpedagogik, jazz och folkmusik, Musikpedagogik|en=Uniarts Helsinki’s Sibelius Academy, Faculty of Music Education, Jazz, and Folk Music, Music Education|
dc.date.accessioned2025-08-21T13:21:31Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractYrittäjyyskasvatus on ollut osana perusopetuksen ja lukion opetussuunnitelman perusteita kolmekymmentä vuotta, mutta aihekokonaisuuden opettamisen toteutumisesta löytyy vain niukasti tietoa etenkin musiikin oppiaineesta. Tutkimukseni tehtävänä oli tarkastella nuorten omien ajatusten kautta käytäntöjä, joissa yrittäjyystaitoja on integroitu musiikinopetukseen lukiossa sekä perusopetuksessa. Tämän lisäksi selvitin, minkälaisia kokemuksia nuoret saivat heille järjestetystä workshopista, jossa lukiolaiset tuottivat alusta loppuun oman konsertin. Tutkimuskysymykseni olivat 1. Minkälaisia ajatuksia nuorilla on yrittäjämäisestä toiminnasta musiikintunneilla? 2. Minkälaisia kokemuksia nuoret saivat heille järjestetystä workshopista? Tutkimukseni teoreettisena viitekehyksenä oli yrittäjyyskasvatus sekä kokemuksellisen oppimisen teoria. Tutkimukseni oli laadullinen tapaustutkimus, jonka aineisto tuotettiin haastattelemalla erään lukion workshopiin osallistuneita opiskelijoita. Aineisto tuotettiin ryhmähaastatteluiden avulla, joita järjestettiin yhteensä kolme. Tutkimukseni perusteella nuoret kokivat yrittäjyyskasvatukseen liitettävän vastuun ja innovatiivisuuden pääosin positiivisena. Tuloksista oli kuitenkin nähtävissä, että vaikka yrittäjyyskasvatusta olisikin opetettu jossain asiayhteydessä, sen tunnistaminen koettiin vaikeaksi. Tutkimukseen osallistuneet nuoret tunnistivat yrittäjyyteen liittyviä käsitteitä, mutta heillä ei ollut aiempaa kokemusta projektista, joka nojautuisi täysin yrittäjyyskasvatuksenomaiseen opetukseen. Tutkimuksessa kokemuksellinen oppimisteoria osoittautui luontevaksi ja toimivaksi pedagogiseksi käytännöksi yrittäjämäisen toiminnan viitekehyksessä.
dc.format.contentfulltext
dc.format.extent61
dc.identifier.urihttps://taju.uniarts.fi/handle/11111/5785
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe2025082183904
dc.language.isofin
dc.publisherTaideyliopiston Sibelius-Akatemia
dc.rightsIn Copyright 1.0
dc.rights.accesslevelopenAccess
dc.subjecttaideyrittäjyyskasvatus
dc.subjectkokemuksellinen oppiminen
dc.subjectlearning-by-doing
dc.subjectoma-aloitteisuus
dc.subject.degreeprogramfi=musiikkikasvatus|sv=musikpedagogik|en=Music Education|
dc.subject.ysoyrittäjyyskasvatus
dc.subject.ysomusiikkikasvatus
dc.subject.ysotekemällä oppiminen
dc.subject.ysovastuu
dc.titleYrittäjyyskasvatus musiikinopetuksessa : tapaustutkimus yrittäjyyskasvatuksen ja musiikkikasvatuksen rajapinnoista lukiolaisten näkökulmasta
dc.type.coarfi=opinnäyte (maisteri)|sv=lärdomsprov (magister)|en=master thesis|
dc.type.ontasotfi=Tutkielma|sv=Magisteravhandling|en=Master's Thesis|

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
Paasi_2025_Yrittäjyyskasvatus_musiikinopetuksessa.pdf
Size:
11.83 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Kirjalliset opinnäytteet