Oppilaan musiikillisen toimijuuden tukeminen erityismusiikkikasvatuksessa

Tietueen suppeat tiedot
dc.contributor.authorPaasonen, Justiina
dc.contributor.organizationfi=Taideyliopiston Sibelius-Akatemia, Musiikkikasvatuksen, jazzin ja kansanmusiikin osasto, Musiikkikasvatus|sv=Konstuniversitetets Sibelius-Akademi, avdelningen för musikpedagogik, jazz och folkmusik, Musikpedagogik|en=Uniarts Helsinki’s Sibelius Academy, Faculty of Music Education, Jazz, and Folk Music, Music Education|
dc.date.accessioned2025-10-10T12:38:54Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractMaisterintutkielmani käsittelee oppilaan musiikillista toimijuutta erityismusiikkikasvatuksen kontekstissa. Tutkin, miten erityismusiikkikasvatukseen keskittyvän musiikkiopisto Resonaarin käytänteet ja mitkä opettajan pedagogiset valinnat tukevat oppilaan musiikillista toimijuutta. Tutkimuskysymykseni oli: Mitkä tekijät tukevat oppilaan musiikillista toimijuutta erityismusiikkikasvatuksessa? Tutkielman teoreettisessa viitekehyksessä avaan toimijuuden ja musiikillisen toimijuuden käsitteitä, yksilöllistä ja yhteisöllistä musiikillista toimijuutta ja musiikillisen toimijuuden yhteyttä itsesäätelyyn. Tarkastelen myös tutkimuksen kontekstia eli erityismusiikkikasvatusta. Laadullisen tapaustutkimuksen aineisto tuotettiin haastattelemalla Resonaarin opettajaa ja oppilasta sekä havainnoimalla opetusta. Aineisto analysoitiin käyttämällä laadullista sisällönanalyysiä. Tutkimukseni perusteella oppilaan toimijuutta tukevia pedagogisia keinoja ovat oppijalähtöisyys, oppilaan rohkaiseminen päätöksentekoon ja oma-aloitteisuuteen sekä onnistumisen kokemusten mahdollistaminen sopivalla tehtävä- ja tavoiteasettelulla sekä myönteisellä palautteella. Erityismusiikkikasvatusta tarjoavan oppilaitoksen merkitys musiikillisen toimijuuden tukemisessa liittyi saavutettavuuteen sekä uskoon jokaisen oppilaan oppimispotentiaaliin. Resonaari tarjoaa oppilaille esiintymistilaisuuksia, mahdollisuuden tavoitteelliseen oppimiseen sekä kokemuksia yhteisöllisyydestä ja musiikilliseen yhteisöön kuulumisesta. Tutkimukseni vahvistaa perusteluja sille, miksi on tärkeää huomioida kaikkien oppijoiden yhdenvertaiset mahdollisuudet osallistua tavoitteelliseen musiikkikasvatukseen.
dc.format.contentfulltext
dc.format.extent59
dc.identifier.urihttps://taju.uniarts.fi/handle/11111/5808
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe20251010100894
dc.language.isofin
dc.publisherTaideyliopiston Sibelius-Akatemia
dc.rightsIn Copyright 1.0
dc.rights.accesslevelopenAccess
dc.subjecterityismusiikkikasvatus
dc.subjectmusiikillinen toimijuus
dc.subject.degreeprogramfi=musiikkikasvatus|sv=musikpedagogik|en=Music Education|
dc.subject.otherMusiikkikeskus Resonaari
dc.subject.ysotoimijuus
dc.subject.ysomusiikkikasvatus
dc.titleOppilaan musiikillisen toimijuuden tukeminen erityismusiikkikasvatuksessa
dc.type.coarfi=opinnäyte (maisteri)|sv=lärdomsprov (magister)|en=master thesis|
dc.type.ontasotfi=Tutkielma|sv=Magisteravhandling|en=Master's Thesis|

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
Paasonen_Justiina_2025.pdf
Size:
404.65 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Kirjalliset opinnäytteet