Rajaa hakua

 
Hakuohje

Taju

Taju on Taideyliopiston avoin julkaisuarkisto. Arkistoon tallennetaan Taideyliopistossa tuotettua kokotekstiaineistoa kuten väitöksiä, opinnäytetöitä, taiteellista tutkimusta, tieteellisten artikkeleiden rinnakkaistallenteita, julkaisusarjoja, oppimateriaaleja sekä digitoituja nuotteja, äänitteitä ja konserttitallenteita. Osa aineistosta on vapaasti saatavissa (Open Access) ja osa on käytettävissä vain kirjaston Taju-työasemilla. Jotkin aineistot ovat myös käytettävissä Taideyliopiston tunnuksilla.

Kokoelmat

Näytetään 1 - 10 / 10

Viimeksi tallennetut

Pitkät hyvästit : Syitä kotimaisten artistien lopettamispäätöksille
Löytynoja, Sari (Taideyliopiston Sibelius-Akatemia, 2025-06-06)
Opinnäyte (kandidaatti)
Tässä kandidaatin tutkielmassa tarkastellaan kahden kotimaisen artistin, Iisan (Iisa Pajula) ja AURALin (Laura Sippola) sekä SOFA-yhtyeen (Sonja Kuittinen ja Fanni Noroila) uransa lopettamispäätöksiä ja niiden taustalla vaikuttavia tekijöitä. Tutkimuksen tarkoituksena on ymmärtää, millaiset rakenteelliset haasteet indieartistin näkökulmasta vaikuttavat siihen, että musiikkiura koetaan kestämättömäksi. Aineistona toimii kahden artistin ja yhden yhtyeen omat ulostulot lopettamiseen liittyen, media-artikkelit ja mediassa esiintyneet haastattelut ja sosiaalisen median päivitykset. Aineisto analysoidaan teoriaohjaavan sisällönanalyysin keinoin. Keskeisiksi analyysikategorioiksi muodostuivat indieartistin toimiala, hyvinvointi, tulonmuodostus, musiikkialan tila, kaupalliset mittarit, musiikin rooli ja medianäkyvyys. Tulokset osoittivat, että vaikka indieartistin asemaan liittyy luova vapaus, siihen liittyy myös rakenteellista epävarmuutta, kuten toimeentulon haasteet, resurssien niukkuus ja kaupallisten paineiden aiheuttama kuormittavuus. Kaikki tutkimuskohteet kokivat, että nykyiset rakenteet eivät mahdollista kestävää taiteellista työskentelyä. Lopettamispäätökset eivät kuitenkaan merkinneet taiteilijuudesta luopumista, vaan pikemminkin uuden suunnan löytymistä taiteen tekemisessä: vanhasta oli luovuttava.
Virityksen vallankumoukset : – Taiteellisia ja käytännöllisiä havaintoja viritysfilosofioidenhistoriasta ja nykyisyydestä
Häkkinen, Matias
EST-julkaisusarja : 93 (Taideyliopiston Sibelius-Akatemia, DocMus-tohtorikoulu, 2025)
Opinnäyte (tohtori)
Virittäminen ja siihen liittyvien valintojen tekeminen on elimellinen osa musisointitapahtumaa. Haluan työni kautta uudistaa ja edistää virittämisestä puhumista ja moninaistaa erilaisten viritysratkaisu¬jen käyttämistä taiteellisen ilmaisutahdon värittäjinä, selkeyttäjinä ja vahvistajina. Määrittelen viritysfilosofian käsitteen, joka nivoo yh¬teen erilaisia virittämiseen liittyviä kysymyksiä ja vastauksia. Samalla käsittelen myös muun muassa intonaation käsitettä. Olen tullut taiteellisen työni kautta siihen tulokseen, että viritysfilosofian historiassa on tapahtunut neljä vallankumousta. Nämä vallankumouk-set ovat jatkotutkintoprojektini lähtökohta ja taiteellinen perusta. Tarkastelen työssäni eri aikoina ja eri tarkoituk¬siin käytettyjen virittämiseen liittyvien seikkojen vaikutusta erilaisiin musiikillisiin tilanteisiin. Ensisijainen lähtökohtani on oma taiteellinen tietoni ja kokemukseni muusikkona ja erityisesti vanhan musiikin alan kosketinsoittajana. Tutkin taiteellisen opinnäytteeni ohjelmiston ja soitinten historial¬lisia virityslähtökohtia, sekä analysoin niiden vaikutuksia soivaan lopputulokseen se¬kä musisoijien että kuulijoiden kannalta. Lisäksi kuvaan muita taiteellisista läh¬tökohdista syntyneitä viritysajatuksia ja niiden suhdetta historiallisiin ja nykyisiin virityskäytäntöihin. Tavoitteeni on löytää muusikon kan¬nalta merkityksellisiä tapoja käyttää ja kuvata viritystä taiteellisena välineenä ja muuttujana. Käsittelen aihetta ja siihen liittyvää ydintä seuraavien kolmen ky¬symyksen kautta: 1 Miksi virityksellä on merkitystä? 2 Mikä virityksen merkitys kulloisessakin tilanteessa on? 3 Miten varmistetaan sekä esit-täjän että kuulijan havahtuminen siihen, että virityksellä on merkitystä?
Taidealan väitöstutkijoiden kokemukset hyvinvoinnista ja siihen kytkeytyvistä tekijöistä
Kuusi, Tuire; Ojala, Juha; Pyhältö, Kirsi
DocMus-tohtorikoulun julkaisuja : 25 (Taideyliopiston Sibelius-Akatemia, DocMus-tohtorikoulu, 2025)
Raportti
Sibelius-Akatemian julkaiseman kyselytutkimuksen mukaan taidealojen väitöstutkijat kokevat tiedealan kollegojaan vähemmän stressiä ja työuupumusta. He myös sitoutuvat opintoihinsa muita vahvemmin. Silti joka neljäs kyselyyn vastannut koki psyykkistä kuormitusta. Tutkimus osoitti, että projektin laajuus ja hajanaisuus sekä opintojen epälineaarinen eteneminen voivat heikentää väitös¬tutkijoiden jaksamista. Ohjaus, realistiset rajat sekä työelämän ja tutkimuksen yhteys ovat keskeisiä hyvinvoinnin tukipilareita. Myös lyhyet välitavoitteet tukevat väitöstutkijaa jaksamaan haasteista huolimatta. Taidealan tohtorikoulutuksen kehittämisessä tulisi tutkimuksen mukaan huomioida sekä opintojen ja työelämän yhteys että opintojen jatkumo maisterivaiheesta post doc -vaiheeseen. Tutkijat uskovat, että myös tiedealat voisivat hyötyä tutkimuksen tuloksista: itse valittu aihe, henkilökohtainen motivaatio, ohjaajan tuki ja palkitsevat etapit tukevat kaikkien alojen väitöstutkijoita.
Towards a collaborative higher music education curriculum : a singer-composer duoethnography
Fornhammar, Lisa; Hyytiäinen, Miika (Cappelen Damm Akademisk NOASP, 2025)
Lehtiartikkeli
This duoethnographic study explores the process of developing a collaborative curriculum in higher music education for singers and composers. Drawing from our experiences as a singer and a composer, we investigate the potential of third spaces in fostering interdisciplinary collaboration and breaking institutional silos. We propose a curriculum that integrates co-creation, improvisation, and cross-disciplinary dialogue, emphasizing the beginner’s mindset as a tool for innovation. Our findings contribute to the discourse on collaborative professionalism and expanding professionalism in music education, aiming to support more integrated and dynamic learning environments for future musicians.
Teacher nonverbal immediacy : a validation study of the TeNOI observation scale
Toivanen, Tapio; Seppänen, Sirke; Pöysä, Sanni; Pakarinen, Eija; Lerkkanen, Marja-Kristiina (Taylor & Francis, 2025)
Lehtiartikkeli
Nonverbal immediacy has proved to be an effective communication tool in fostering student-teacher relationships. The present study aims to validate the Teacher Nonverbal Immediacy (TeNOI) observation scale in a sample of 58 teachers and their students (n = 1,124) in lower secondary schools. Teacher emotional support and student engagement were rated from video recordings, using the Classroom Assessment Scoring System-Secondary (CLASS-S). In addition, students’ experiences of situational engagement were measured at the end of each lesson. Confirmatory factor analysis confirmed TeNOI’s 5-factor measurement model as satisfactory. The five factors are physical proximity, body orientation, positive head postures and smiling, eye contact and gaze, and vocal variety. Teacher nonverbal immediacy was positively associated with teacher emotional support and student engagement. Physical proximity and body orientation were positively associated with students’ situational emotional engagement. The results suggest that TeNOI is a reliable and valid instrument for investigating teachers’ nonverbal behavior in the classroom.