Ekososiaalinen musiikkikasvatus postdigitaalisella aikakaudella : suuntaviivoja vastuulliselle teknologian hyödyntämiselle
Hyväksytty kirjoittajan käsikirjoitus - 350.79 KB
Partti, H. & Sutela, K. (2025). Ekososiaalinen musiikkikasvatus postdigitaalisella aikakaudella: Suuntaviivoja vastuulliselle teknologian hyödyntämiselle. Musiikkikasvatus, 28(2), 28–46.
Lataukset3
Pysyvä osoite
Verkkojulkaisu
Tiivistelmä
Teknologian nopea kehitys ja sen laaja käyttö musiikkikasvatuksen käytännöissä ovat tuoneet mukanaan monia mahdollisuuksia niin oppimisen, saavutettavuuden kuin oppilaiden osallisuuden ja toimijuuden näkökulmasta. Näitä mahdollisuuksia on viime vuosina tarkasteltu esimerkiksi musiikkikasvatusteknologialle omistetuissa antologioissa (esim. Himonides, King & Ruthmann, 2017; Ruthmann & Mantie, 2017; Waldron, Horsley & Veblen, 2020) sekä Journal of Music, Technology and Education -aikakauslehdessä. Musiikinopetuksessa teknologia mahdollistaa esimerkiksi (yhteistoiminnallisen) musisoinnin ja musiikillisen oppimisen, luovan itseilmaisun, omien teosten jakamisen ja osallistumisen erilaisiin (globaaleihin) musiikillisiin yhteisöihin. Myös tekoälysovellukset ovat nopeasti muotoutumassa musiikinopetusta tukevaksi työkaluksi (Sánchez-Jara ym., 2024). Ne mahdollistavat esimerkiksi arviointikäytäntöjen tarkentamista sekä toistuvien tehtävien automatisointia (Holster, 2024; Shaw, 2024). Toisaalta koneoppimistekniikoita hyödyntävä ja informaatiota tehokkaasti käsittelevä ja sen pohjalta uutta sisältöä luova generatiivinen tekoäly (Generative Artificial Intelligence) tarjoaa runsaasti mahdollisuuksia luovien prosessien edistämiseen, taitojen opettamiseen, integroivan oppimisen tukemiseen, musiikkiin kohdistuvan ymmärryksen lisäämiseen ja musiikkipedagogiikan kehittämiseen (Väkevä, 2024). --
ISBN
Aihealue
OKM-julkaisutyyppi
A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Emojulkaisu
Lehti
Julkaisusarja
ISSN
2342-1150